又是忘年之戀系列

會不會覺得我在談忘年之戀？

今天下午我又在教室顧幼童補寫作業，看到雯老師身影刷刷經過，沒多久就進來我教室。她也跟幼童一樣，把手伸上投影幕烤火，然後邊跟我聊天，邊寫意的帶幼童參照課本，改寫成作文。我佇立一旁歡喜讚歎，覺得就是看似簡單，但好深厚的功夫。

她跟我要信，我說剛才投進郵筒了。她大笑，我：這樣比較正式。

老師說本來想請我喝咖啡，但今天沒開。我眼睛一亮，說：我想跟老師喝咖啡！（天哪，什麼變態的話語）

大部分的話昨天在line上她都說過了。校長就算沒有這件事要處理，也要處理學生、家長的事，這只是多一件事而已，這本來就是他的職務。

至於對其他老師的歉疚，反正事情已經發生了，想這些也於事無補，反而困擾自己。平常教務已經這麼忙了，沒有必要。

她說很能理解我的想法，「一方面希望不要消磨掉本來的你，另一方面又希望你能夠通過這件事成長。總之，不要放棄。」

嗯，我想卸下教職後，想起這一番往事，一定會自我拜服，咀嚼再三。但現在當局者迷，深陷其中，只想趕快逃出來。

這兩個方面，都是我努力尋求的。就算知道犄角會和現實的粗礪摩擦摩擦，也想撐久一點，推遲被磨成光滑大圓球，八面玲瓏毫無阻滯的那個時刻。

或者沒變大圓球，就是懷抱著斷掉的犄角，哭哭哀桑的退出。就是我現在想做的。

熹貴妃對慎刑司裡的槿汐說過什麼？「死是最容易的事，一脖子吊上去就好。但你這樣做是親者痛、仇者快。不值得。」

我竟然忘了娘娘的教訓。孩子都生了（在考慮跟褲子都脫了比，哪句比較不下流），卻嚷嚷著要走。都決定要來島鬧事了（雯師大笑），不妨再更堅強一點。

提到島上結交的各年輕朋友，對列島懷著抱負與理想的，老師說這很適合你吧。雖然我總想著偏鄉教育如何如何，但說真的這個份量就是頭洗了（對啦，不是褲子也不是孩子，是洗頭），就沒空起來晾衣服了（Why）。

何況我對高成就學童還是青睞有加；對真的「應該拯救」的，覺得好無力好笨重。

但這篇是來繼續感謝雯師的。後來她又瀟灑的走了。這些前輩加之於我的柴薪，比投影幕的火爐還有效啊。