教育能創造奇蹟

也謝謝各位朋友鼎力相助。今天問即將榮退的替代役弟弟可否幫我班上學生講一場馬祖的生態分享，和離開此地之後的職涯規劃。

我覺得這年紀是，嗯要上國中了，會唸書的就要鳴槍起跑一路唸上去，不會唸書的也要來找找自己喜歡什麼了。苦口婆心是很無聊的，不如直接邀請強者我朋友們現身說法，當然我會以一頓飯酬報。

烤肉雖然很空虛，也杯具收場，但起碼跟很耐斯的弟弟敲定一堂40分鐘的分享。他那時第一次載我跟著行李回馬高，說他是為了賞鳥來的，馬祖有台灣看不到的鳥。今天另一個森林系的則說，東引以北相較於「中華民國」其他地方，是另一個截然不同的生態系了。

哇，這炫惑，光是聽描述就蝶飛枝擺，大千世界。昨天熬夜看完女王的教室，哭點滿坑滿谷我的眼淚像精衛填著海。女王天海祐希怎麼說的？

「讀書不是必須做、而是想要做的事。你們將來會遇到堆積如山不知道、不理解的事，會遇到堆積如山美好、不可思議的事。對自己所生存的世界失去好奇與探究心的人不配為人，『猿以下！』......失去好奇心的瞬間，人就跟死了沒兩樣！」

一方面我好怕教室裡無味的講課在扼殺他們的好奇心。另一方面我認為應該動用一系列我身旁最棒的資源：你們，來展現這世界可以有多寬廣。所有講者的共同目的就是：讓他們知道自己有更多可能。

而不是只有電動。電動的回饋感來得很快、很精確，所有環節都經過設計。就像人工甜點，愉悅獎勵會誘使人類一再吞下肚。但終究，只吃那個是不行的。

就從馬祖自己的植被、物種開始（雖然植被因為人類來往，幾乎向台灣同化。連這都有政治影響。）十月還有身兼空間負責人的平面設計師Fanyu、政大台史專業暨廣播電視節目雙棲的宜蘭姊姊幫我帶一堂歷史課、年底則可能有愛丁堡大學生態碩士的現役工程師......

朋友稀疏所以每堂課都很寶貴！好了，拭目以待，人際關係不好的劉老師先躺。

PS如果克服技術困難，我也歡迎願意隔海分享的友人。我們可以相約週末，來測試教室的網路和硬體夠不夠力！

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三番兩次送進「教職員再教育所」的天海，始終不曾放棄當老師。其他老師追問她為什麼，她只撂下：

「教育は奇跡を起こせる。」
（「教育能創造奇蹟。」）