高等教育第一日

以嚇哭的姿態踩著噴爛雜牌新單車
沿著昨天晚上只在腦海裡排演的、完全陌生的路戰戰兢兢地騎乘！
最後活著到校歡天喜地

 

我真的好緊張
從昨天晚上就失眠（老症頭？）

 

結果第一堂課一開始相當無聊身旁冠霖亞軒近乎入眠
冠霖還解鞋盤腿而坐宛如禪定！
影片開始播放並且講解寫實主義（realistic）（如紀錄片）/形式主義（formalistic）（如前衛電影）
以及其光譜過渡、較中庸的古典主義（classical）（天后瑞玲：「四平八穩。」）
一切才開始雲破日出XD

 

之後同學大都沒課只有我必須趕赴基隆路外男舍
亞軒也想要爭取加簽於是就由台東鄉村健兒載我飛馳
後來到宿舍一群人包含女孩們面面相覷
我大膽猜測第一堂課「必須將教授找出來！」或每一堂課「教授都躲在不同地方等待我們發掘！」
結果其實教授已經在對面的會議室上了將近二十分鐘的課了。

 

是卡內基課程！以繪畫圖像表述自己的姓名，使他人加強印象
我和亞軒一直在over談笑
為了應付洶湧而來的自介要求
我們都有各自固定的自介哏了
「我的興趣是心情不好的時候去買書，回家放到書架上一輩子都不看。」
「我的興趣是，喝下午茶。」如此倒背如流
而且認識了桃高→財金的增長菌（依據他的畫作）
在冷氣口下兩節課險些長出凍瘡

 

騎回校園在小小福買鬆餅充飢進而分道揚鑣
各自奔赴國文課
台文所張文薰教授
推耶我有點愛教授了教授講完上課方式就看了一段《贖罪》（《Atonement》）

 

「贖了罪，為什麼我們看完還是覺得那麼哀傷呢？她真的贖了罪了嗎？」
我想算不算現實與虛構的交互文本（intertext）
提及書寫（創作）時，也悠悠聯想到那句「雛型的上帝」

 

之後老師說一個好的作品不會只有單一的解釋空間（舉例如娘家XD）
比如 《贖罪》所要接櫫的主題究竟是善惡到頭終有報？（主人翁終其一生的懺悔憂悒？）
還是無知（或有意？）的惡意？偽善？戰爭？一時衝動之可怖？還是書寫（創作）行為之意義？

 

結構則是藉由不斷的倒敘、重敘，表現現實與意識（自我與他人意識及認知）

 

還有「再現」（帶入創作者的認知、把認為的「真實」傳達出來）是一種權力
老師還舉例可以將創作者視為容器，「真實」藉創作者「再現」後已不可能再是真實（現實）本身

 

又，真的有所謂的「真實」嗎？
還是連「真實」亦摻添了對他者的補償、自己的意圖
（天哪我竟然又看不懂了當時抄筆記頭頭是道拳拳服膺耶我）

 

走出普通嘴角都洋溢豐收的微笑了！

 

突然宣布課程到此為止嚇壞新鮮人們
老師：「對啊，不好嗎？不然還想繼續跟我聊嗎？」

 

本來想直接到系館迎接第九節掃地課
但又決定折返前往小小福買慕名已久的姊妹花雞排
不斷的停車鎖車解鎖上車快把我逼哭
汗水溢滿我的秀髮七孔四肢軀幹乾了又濕失了復乾
下盤也快被震爛（才第一天）

 

投幣式付帳自以為是公車
大杯綠茶在菜籃內東倒西歪
不得已只好夾在手上途經舟山路或其餘顛簸蹣跚妖路魔徑
一路綠茶澆灌著右手自以為能藉由兒茶素讓飽經風霜的右手恢復吹彈可破並附滿茶香馥郁迷人
雨又開始紛亂飄落落在菜籃裡滾燙的雞排上

 

幸好還不用開始打掃
101教室莫名傳來哀婉詠嘆調
「明明就是晴灣她還裝無辜。」

 

回附中
一時就不知道該怎麼說了
回憶是最可怕的敵人

 

沒看到帶我去遠方
明天再接再厲！
明天要搭捷運上課一大早迎接最迷人的系必修社甲甲然後被迫挑戰大一英文哭哭哭哭哭哭

 

真希望生活一直能保持這種輕微茫然些許忐忑
驚險期待紛至沓來的新鮮